32篇實證研究：AI普及後，評估需要同時照顧自主學習與誠信

研究從969項文獻紀錄中選取32篇實證研究，以範圍綜述整理生成式人工智能對高等教育評估的影響。分析分為學生、教師及院校三個層面，涵蓋自主學習、負責任使用及學術誠信，也檢視教師的評估知識、人工智能素養和對人與機器評估的信念。入選研究大多於2023年發表，反映生成式人工智能普及初期的經驗，未能呈現各種評估安排的長期結果。