幼稚園AI素養訪談：教師知識、課程指引與學校支援須配合

研究個別訪談15名幼稚園教師，了解他們對幼兒人工智能素養教育的看法，以及推行時的困難和有利條件。超過半數認為幼兒需要相關教育，但教師提出學校支援不足、幼兒理解能力有限、教師知識不足和缺乏課程指引四方面困難。政府及學校支持與社會需要則是主要推動因素。文章據此提出涵蓋管治、教學及運作管理的政策框架，未直接測量幼兒學習成果。