正向領導提升校園正向氛圍
文章探討正向領導的理論及其在校園的應用,說明校長的領導方式、學校文化與教師工作效能之間的關係。作者強調營造正向氣氛、建立支持關係及保持正向溝通,並提出具體實踐建議,供教育工作者建立更具支持性和包容性的工作及學習環境,提升團隊的工作滿意度。
論文原文
香港教研學報/Hong Kong Educational Research Journal,第3卷:正向領導提升校園正向氛圍研究及來源資料
研究來自哪裏?
保良局田家炳兆康幼稚園
- 地域視角
- 本地研究 · 香港
- 期刊/研討會
- 香港教研學報/Hong Kong Educational Research Journal,第3卷
- 類型
- 理論論述及校本經驗分享
- 研究/內容地區
- 香港
- 期刊出版
- 2025年
- 最近核實
- 2026-09-12
- 作者機構說明
- 作者首頁明列保良局田家炳兆康幼稚園。研究對象不能寫成中小學生;收錄依據為教師及領導專業發展。
- 研究來源分類
- 教育學報
- 作者
- 張鳳媚
- 學習階段
- 幼兒教育
- 研究領域
- 教師專業發展、學校領導與政策
- 研究對象
- 在職教師、學校領導
- 分類說明
- 印刷頁59–63具體討論教師培訓、師徒支援與中層領導專業成長。 研究對象:幼稚園教師、領導人員及家長(校本實踐分享;問卷樣本數未列明)。 屬教育實踐文章,不是受控成效研究;不能把理論主張或認同評分寫成因果證據。
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