九月案例補漏

天水圍循道衞理小學：先構思故事與歌詞，再用AI圖像和配樂

天水圍循道衞理小學中文科把AI創作放在閱讀及寫作之後：五年級學生讀《鏡花緣》再構思故事、生成插圖，也圍繞讀物創作歌詞，配合AI音樂。

本站編輯收錄 2026-10-10約1分鐘

把學生構思留在AI之前

五年級《鏡花緣》寫作課先讓學生選擇書中國度，構思人物與情節，再以AI製作插圖。另有活動由學生依書本主題或人物精神寫歌詞，利用AI配樂，過程亦重視詞彙修訂。

校方把這些活動放在分級閱讀、翻轉課堂和思維導圖的中文課程內。教師指較弱學生更願表達，但原文沒有提供可驗證的前後測，作品完成也不等於已證明寫作能力提升。