智能輔導系統有效嗎？28項研究提供的線索
研究以系統文獻綜述整理28項智能輔導系統研究，共涉及4,597名中小學生，並分析各項準實驗的設計及介入時間。整體學習與表現結果傾向正面，但與不具智能功能的輔導系統比較時，優勢有所減弱。作者指出，較長介入、更多元樣本及教育倫理仍需研究。綜述涵蓋不同智能系統，不能直接用來評價每一款生成式AI聊天工具。
魁北克大學蒙特利爾分校（UQAM）、蒙特利爾高等商學院（HEC Montréal）
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研究以系統文獻綜述整理28項智能輔導系統研究，共涉及4,597名中小學生，並分析各項準實驗的設計及介入時間。整體學習與表現結果傾向正面，但與不具智能功能的輔導系統比較時，優勢有所減弱。作者指出，較長介入、更多元樣本及教育倫理仍需研究。綜述涵蓋不同智能系統，不能直接用來評價每一款生成式AI聊天工具。