北京中三物理結合GenAI與模擬實驗：AI素養提升以認知及使用最明顯

研究讓北京一所中學四班94名中三學生，在直流電路單元使用整合PhET模擬與GenAI聊天機械人的AiSim。前後測顯示AI素養有所提升，以認知及使用方面較明顯，評估與倫理進展較小。原有AI素養及自我調節能力與結果相關，單純互動次數解釋力有限，提示課堂須明確培養判斷與倫理反思。