周博談大專中文AI教學:練習之外,仍須細讀與文化判斷

嶺南大學中文教學學者周博撰文,分享把AI語音對答、閱讀及實用寫作練習加入自主學習的經驗。他認為AI可增加練習機會,語境、人情與文化理解仍需教師引導。文章屬本人實踐反思,並非有對照組的教學研究。

師生在圖書館交流想法的欄目插畫
示意圖

作者觀點

作者重視學生在較低壓力情境練習普通話,也提醒語法正確不代表用詞合乎情境。語文課仍須讓學生細讀、思辨及理解文字背後的人際關係。

課堂可討論的問題

可請學生比較AI改寫與自己的原句,解釋何種語氣更切合讀者與目的;保留修改理由,避免只接受較流暢的版本。此為本站延伸提問,不代表作者曾提出同一教案。

閱讀限制

文章引用課堂觀察與學生回饋,未交代樣本、測量或對照方法。應以「作者分享」表述,不宜推廣成已證實可提升所有學生中文能力的結論。

參考來源

香港新聞網/香港中通社:原始資料
來源資料
文章性質與參考資料
資料/文章來源
香港新聞網/香港中通社
類型
原文撮要及教育應用提示
報道性質
具名投稿/機構供稿
文章日期
2026-10-05
最近核實
2026-10-10