AI編寫外語教案：指示更詳細，質素未必更高

研究逐步增加提示內容，以ChatGPT生成外語教案，並重複相同提示，檢視教案質素與差異。整體教案評分較高，但加入更多細節未必提高品質，同一提示亦可產生差異甚大的結果。部分活動沿用背誦預設對話等舊有做法，與着重溝通的教學原則不符。研究對象是AI生成教案，沒有直接觀察教師實施或量度學生的學習成效。