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香港神託會培敦中學的STEAM課程，由微型電腦和智能生活用品入手，逐步加入數碼製造、編程與AI應用。學生透過程式完成物件辨識項目，並用自然語言與AI協作生成及修改程式。完成初步方案後，課程安排反思、測試與修訂…

北京二中在初二資訊科技課《初識機器學習》中，讓學生學習採集手勢圖像、訓練模型、驗證結果及實際應用。教師高山以機械手回應不同手勢作示範，學生分組設計手勢、編寫程式，檢查樣本和識別結果。活動把資料收集、程式製作和裝置測試串連…