學校實踐報道
可立小學以編程樂高重現考古探究
嗇色園主辦可立小學的小二至小五學生，以西貢古蹟為靈感，設計山泥傾瀉後的考古場景。團隊運用LEGO SPIKE、感應器、摩打及編程，模擬探測和掃描裝置的操作，把考古探究與工程設計連起來。學生在跨級合作中融入文化保育及環境議題，作品獲FLL香港賽冠軍及亞洲賽季軍。
本地個案 · 2026–2027年度
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港考古發現 連接國家歷史脈絡
香港出土文物可成為公民科與歷史科的具體教材。文章以宋皇臺站、掃管笏、馬灣東灣仔北及西貢沙下的考古發現，說明本地歷史與國家及區域文化的聯繫。教師可安排學生參觀宋皇臺站展覽及香港文物探知館，選取一件文物作小組匯報，解說其生活、經濟或文化意義，再比較政府、工程人員、考古專家和居民對保育的考量，討論城市發展中的公共利益。
考察新田傳統建築 探究城市變遷軌跡
聯校學生參加鄉議局基金的魚塘管理計劃，考察新田大夫第、東山古廟和附近魚塘。大夫第的布局與中西建築元素，連繫家族生活及文化交流；古廟則呈現宗族、信仰和社群關係。魚塘一站讓學生思考漁業、生態保育與北部都會區發展。文章建議課前先閱讀地圖、照片及背景資料，圍繞文化傳承、社會組織和保育發展提出問題，再到現場觀察和探究。
模擬修復文物 提升文化素養
高中學生參與創新與傳承主題講座，認識人工智能與藝術結合，以及數碼媒體活化中國神話的方式。文章介紹清華大學、北京電影學院講者分享的文物模擬修復，包括重建模型和虛擬補全缺損，讓公眾較容易理解文物原貌及歷史價值。相關技術可減少直接干預原物，亦為文化教育提供視覺材料。學生透過接觸研究與專業知識，連繫科技發展、歷史文化和文物保護。