學校實踐報道
喇沙書院STEAM答辯：用AI記錄食品日期，接受同學質詢
喇沙書院全體中二學生參加校內STEAM比賽，在二百元成本上限內，按可持續發展目標設計生活用品。其中一組製作食品過期提示裝置，以AI協助記錄日期，再配合鬧鐘提醒。學生須以英語限時介紹概念、成本及操作，並接受教師與同學質詢，把作品設計、資源運用及實用性一併帶入答辯。
本地個案 · 2024–2025年度
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大光德萃議論文：先與AI對話及小組辯論，再寫作互評
大光德萃書院中文課以說帶寫，學生先與AI對話、參與小組辯論，再結合AI評分及同儕互評修訂議論文。教師比較使用前後的作文，並透過問卷和訪問了解學習經驗，觀察到文章結構及文字流暢度有所進步。教師亦指出，內容深度、AI評分準確度及學術誠信仍須跟進，持續調整寫作安排。
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