孩子因做不到而生氣，先安頓情緒再改一步
把失望與能力分開，協助孩子在平靜後重新開始。
日常情境
能力較強或要求較高的孩子，也可能因一次錯誤而十分沮喪。Raising Children Network建議陪伴資優兒童時，先理解強烈感受，再處理問題。家長不必立即證明事情很容易，先陪孩子渡過當下的失望。
可以怎樣做
先描述看到的感受，例如他很想畫好卻不滿意結果，讓孩子選擇短暫休息或安靜陪伴。情緒較平穩後，只找一個可修改的地方，試另一種方法。家長也可以分享自己普通的小失誤，以及如何調整，但不要把對話變成比較誰更辛苦。
一起回顧
問：「哪一個小改動讓你較容易再試？」欣賞孩子願意調整的方法和行動，不急着貼上聰明或完美的標籤。若強烈挫折持續妨礙日常活動，可與教師了解是否需要進一步支援。
參考來源
Raising Children Network：Gifted children: Behaviour and social skills（原頁日期2024-08-08）來源資料
文章性質與參考資料
- 地域視角
- 世界視野 · 國際
- 資料／文章來源
- Raising Children Network
- 類型
- 本站編輯參考所列資料，設計家庭情境、練習步驟及回顧問題。
- 研究／內容地區
- 澳洲
- 頁面更新
- 2024-08-08
- 原文作者／講者
- Raising Children Network
- 最近核實
- 2026-09-09
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