黃峪:AI時代,大學也要培育同理心與責任感
黃峪以中大敬文書院的服務學習及迎新營為例,討論AI時代的全人教育。她認為,書院社群可讓學生在成績以外探索能力,透過統籌活動、照顧新生和參與服務,學習理解他人與承擔責任。文章主張大學除傳授知識,也要為情感、審美、同理心與自我認識保留成長空間。

原文重點
黃峪以中大敬文書院的服務學習及迎新營為例,討論AI時代的全人教育。她認為,書院社群可讓學生在成績以外探索能力,透過統籌活動、照顧新生和參與服務,學習理解他人與承擔責任。文章主張大學除傳授知識,也要為情感、審美、同理心與自我認識保留成長空間。
作者
黃峪,香港中文大學通識教育部講師。
教育啟示
教師可把服務、協作與反思納入學習紀錄,協助學生辨識成績以外的能力及成長方向。
轉引來源
灼見名家:跨越世代的多元成長:從書院迎新營看全人教育來源資料
文章性質與參考資料
- 資料/文章來源
- 灼見名家
- 類型
- 具名作者觀點撮要
- 報道性質
- 具名投稿/機構供稿
- 文章日期
- 2026-09-15
- 最近核實
- 2026-09-19
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