人工智能與數字教育觀察
AI and Digital Education Spectator

黃峪:AI時代,大學也要培育同理心與責任感

黃峪以中大敬文書院的服務學習及迎新營為例,討論AI時代的全人教育。她認為,書院社群可讓學生在成績以外探索能力,透過統籌活動、照顧新生和參與服務,學習理解他人與承擔責任。文章主張大學除傳授知識,也要為情感、審美、同理心與自我認識保留成長空間。

師生在圖書館交流想法的欄目插畫
示意圖

原文重點

黃峪以中大敬文書院的服務學習及迎新營為例,討論AI時代的全人教育。她認為,書院社群可讓學生在成績以外探索能力,透過統籌活動、照顧新生和參與服務,學習理解他人與承擔責任。文章主張大學除傳授知識,也要為情感、審美、同理心與自我認識保留成長空間。

作者

黃峪,香港中文大學通識教育部講師。

教育啟示

教師可把服務、協作與反思納入學習紀錄,協助學生辨識成績以外的能力及成長方向。

轉引來源

灼見名家:跨越世代的多元成長:從書院迎新營看全人教育
來源資料
文章性質與參考資料
資料/文章來源
灼見名家
類型
具名作者觀點撮要
報道性質
具名投稿/機構供稿
文章日期
2026-09-15
最近核實
2026-09-19