人工智能與數字教育觀察
AI and Digital Education Spectator

何劍輝:以機械人探索和試錯推動AI課程

何劍輝在《灼見名家》撰文,介紹學校本年度以「AI+數字教育科」取代電腦科,內容涵蓋AI素養、人形機械人與機械狗。他從帶領學生活動的經驗出發,主張把對新事物的好奇轉化為觀察、提問和嘗試,並讓學生在反覆調整中學習與AI協作,培養面對失敗的韌性。

師生在圖書館交流想法的欄目插畫
示意圖

原文重點

何劍輝在《灼見名家》撰文,介紹學校本年度以「AI+數字教育科」取代電腦科,內容涵蓋AI素養、人形機械人與機械狗。他從帶領學生活動的經驗出發,主張把對新事物的好奇轉化為觀察、提問和嘗試,並讓學生在反覆調整中學習與AI協作,培養面對失敗的韌性。

作者

何劍輝,金錢村何東學校署任校長。

教育啟示

課程可把觀察記錄、測試及修改列為學習成果,讓學生說明思考過程與失敗後的調整。

轉引來源

灼見名家:為孩子未來而準備的創新課程
來源資料
文章性質與參考資料
資料/文章來源
灼見名家
類型
具名作者觀點撮要
報道性質
具名投稿/機構供稿
文章日期
2026-09-16
最近核實
2026-09-19