651名內地大學教師：自主和能力感與AI使用意願相關

研究向651名內地大學教師收集問卷，把科技接受因素、自主需要、能力感、同儕連繫及個人特質一併分析。結構方程模型顯示，基本心理需要與人工智能使用意願的關係最強；工具是否有用和易用、外在支援、教學價值及創新傾向亦有關。人工智能素養與使用意願及自報使用情況呈正相關。資料屬橫斷面自評，不能單憑模型推定使用意願會改善教學成果。