大學英語教師採用AI：有用、易用與校方支援的關係

研究分析187份大學英語教師問卷及開放式回應，探討教師對ChatGPT的感受、評價與採用意向。結果顯示，教師認為工具有用和易用，與較正面的態度及採用意向相關；使用信心和支援條件亦透過這些評價產生間接關聯。教師肯定備課、內容生成及促進參與的用途，同時關注可靠性、數碼公平及教學配合。問卷反映採用意向，並非課堂成效。