人工智能與數字教育觀察
AI and Digital Education Spectator
學科實踐報道

瀏陽大瑤中學地理課:把家鄉地形圖轉成可探究的三維模型

瀏陽市大瑤中學地理課從學生熟悉的家鄉地形入手。教師周明在《地形地貌的形成》課上,安排學生掃描地形圖,再以AI地圖工具建立三維模型,觀察高低起伏。課堂亦運用VR模擬板塊運動,呈現褶皺與斷層的形成,把平面地圖、立體模型及地理概念串連。學校的設備與課程支援亦結合城鄉校際合作。

瀏陽中學生比較地形圖與三維地貌模型
示意圖

教育啟示

學生可並列地形圖與三維模型,解釋高低起伏,並分清實際地貌與用來說明原理的模擬。

轉引來源

長沙晚報
來源資料
資料來源
地域視角
放眼神州 · 中國內地|湖南瀏陽
學校
瀏陽市大瑤中學
資料/文章來源
長沙晚報
類型
公開來源課堂個案整理
報道性質
新聞/教育報道
研究/內容地區
中國內地
學習領域
個人、社會及人文教育
科目
地理
原文日期
2025-11-18
目錄年度
2025–2026
最近核實
2026-09-08