高校AI數字教材:先釐清育人目標與人機分工沈洪豪在《中國電化教育》10月刊討論AI數字教材的價值、製作流程及風險,主張以教育目標約束工具運用,釐清教材建設全周期的人機分工,並關注內容準確、資料安全與版權。本文依期刊公開摘要介紹…作者機構未列於公開資料國內研究高等教育文獻及資料中國電化教育2026-10-08 · 約2分鐘