學校報道
梁銶琚分校以AI整理學生強項 由教師跟進成長方向
樂善堂梁銶琚學校（分校）計劃以AI整合學業、電子學習及教師回饋，製作潛能雷達圖和性格強項報告。首階段為小一及部分小三生建立成長對照圖，再逐年擴展。校方將培訓16位主任級教師擔任成長同行者，按學生特質安排活動；家長亦可補充生活照片。AI分析須經教師核實，成長資料則供新任班主任持續跟進。
本地個案 · 2025–2026年度
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關注生命教育 聆聽學童心聲
教育須關顧學生的精神健康和人際關係。文章從疫情下的網課與重返校園談起，提醒教師留意學童未有表達的情緒困擾，並與家庭及專業人員建立支援聯繫。學校可普及精神健康教育，識別需要額外協助的學生；教師平日多聆聽、鼓勵和了解，發現需要時向輔導人員諮詢及轉介。同學遇到困難可向信任的師長求助，也可陪伴有困擾的朋友尋求合適支援。