內地大學教師採用AI：同儕期望、信心與準備程度相關

研究向504名內地大學教師收集網上問卷，分析他人期望、使用信心、人工智能準備程度及採用意願之間的關係。結果顯示，教師感受到的支持與期望愈高，其採用意願一般亦愈高；使用信心及準備程度在統計模型中分別呈現中介關係，兩者亦構成連續中介路徑。這些結果來自同一時間的問卷，反映變項之間的關連，未能確定因果次序或實際教學成效。