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把AI放進遊戲式學習：練習與判斷仍要由學生參與

文章從遊戲式學習研究出發，探討大型語言模型如何支援練習與人的判斷。作者指出，辨別AI答案需要學科知識，但過度依賴工具又可能減少建立知識的機會。文中提出以探索、試驗和比較安排學習，再透過遊戲中的挑戰及回饋維持練習意願，AI則可協助製作遊戲或改編材料。文章屬理論討論，沒有以新實驗驗證某款AI遊戲的學習成效。