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文章回應高中歷史科課程優化，討論世界史、中國與香港的互動，以及海外華人和國際合作等單元的銜接。Dr. Lung 支持透過歷史脈絡理解國民身份與全球發展，同時期望課程及評估指引吸納前線經驗，照顧學習多樣性。作者亦倡議以史料、考察…