混合電影教學 了解祖國發展
電影可為公民科提供歷史人物與情境，但課堂仍需安排分析和討論。文章以《我和我的祖國》等作品為例，建議採用翻轉課堂：學生課前分組觀看指定片段，課上重新演繹印象深刻的人物，再以影片及其他資料補充歷史背景。教師最後歸納課題要點，帶領學生思考不同時代人物的抉擇。這種電影與討論結合的方式，亦可延伸至科技和環境保育等課題的學習。
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電影可為公民科提供歷史人物與情境，但課堂仍需安排分析和討論。文章以《我和我的祖國》等作品為例，建議採用翻轉課堂：學生課前分組觀看指定片段，課上重新演繹印象深刻的人物，再以影片及其他資料補充歷史背景。教師最後歸納課題要點，帶領學生思考不同時代人物的抉擇。這種電影與討論結合的方式，亦可延伸至科技和環境保育等課題的學習。