空中看屏山 立體識歷史
教師利用航拍及360度影像製作屏山歷史教材，讓學生從空中觀察圍村與地理環境的關係，補充疫情下未能實地考察的學習。跨校教師以Google Sites整理資源，安排學生課前自主預習，再於課堂匯報屏山的歷史、教育及習俗。文章亦提醒，虛擬研習需要學生具備背景知識、學習態度和數碼技能；教師須照顧器材與使用能力差異，讓學生能有準備地參與討論。
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教師利用航拍及360度影像製作屏山歷史教材，讓學生從空中觀察圍村與地理環境的關係，補充疫情下未能實地考察的學習。跨校教師以Google Sites整理資源，安排學生課前自主預習，再於課堂匯報屏山的歷史、教育及習俗。文章亦提醒，虛擬研習需要學生具備背景知識、學習態度和數碼技能；教師須照顧器材與使用能力差異，讓學生能有準備地參與討論。