教師提出問題 引導學生思考
公民科可結合啟發式教學、合作學習和數碼資源，讓學生主動探究人工智能議題。文章建議先以ChatGPT提出問題，討論它對學習的利弊；再安排四至五人的異質小組，透過AI圖像辨識和交流，練習查證資訊。課前亦可讓學生觀看新聞及影片，分組試用不同AI平台，建立共同背景。教師利用學生已有的使用經驗引導課堂討論，讓知識、技能和明辨思維互相扣連。
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公民科可結合啟發式教學、合作學習和數碼資源，讓學生主動探究人工智能議題。文章建議先以ChatGPT提出問題，討論它對學習的利弊；再安排四至五人的異質小組，透過AI圖像辨識和交流，練習查證資訊。課前亦可讓學生觀看新聞及影片，分組試用不同AI平台，建立共同背景。教師利用學生已有的使用經驗引導課堂討論，讓知識、技能和明辨思維互相扣連。